湖南创典教育-王莹
婚姻家庭咨询师,东北师范大学教育学硕士,中国教育学会家庭教育专业委员会高级讲师。2009年加入中国教育学会家庭教育专业委员会,目前主要致力于幼儿早期语言潜能的研究,参与编著出版《有效父母》《第一任老师》等系列丛书。从2007年开始进行家庭教育课题的全国巡讲,累计讲座场次已达1000多场,覆盖全国14个省,深受家长欢迎。
  • [名师手记]育儿课堂——爸爸,该放手时就要放手!
  • 来源:   时间:2016年10月21日



  • 1:00 育儿课堂—给孩子自主和自由 来自班迪俱乐部


    【潮爸育儿——激活孩子的发展潜能,第一集:给孩子自主和自由】

    [写在前面]:我的爸爸是个很严肃的人,相比起妈妈对我的爱,爸爸在日常生活中对我的教育比较少,但奇怪的是却记得异常清晰。

    那时候读小学一年级,家在农村,放学后自然课老师布置了一项任务:要我们收集今天课本上学到的各种树叶。

    我跟爸爸提起这个作业,要爸爸和我一起去房屋后面的小树林里拿着书本去寻找。原本以为爸爸不会答应和我做这么“无聊”的事情,可没想到他竟然满口答应了。

    书本中说到的树叶种类不局限于湖南这一个省,当然不可能全部收集到手,于是爸爸提议说,“我们跟老师说,有的找不到,但用其它的树叶代替可以吗?”

    我受到了启发,觉得很不错,虽然不知道学名但自己比对着认识了很多新的树叶。

    那次的经历一直到现在我也记得,并不是说那一次经历我就懂得了多好的学习方法,而是因为爸爸在其中给了我自由发挥的空间,而不像往常一样只能按照他的要求做。

    这件故事中,爸爸带领我,启发我,让我自由发挥,我感到了和爸爸相处是快乐的,学习是快乐的,亲近自然是一种心旷神怡的感受。

    所以在今天的学习中,王老师就会给大家讲讲爸爸要怎么给孩子自主和自由的问题。总结成一句形象的话就是:给孩子画个圈,让ta在圈内自由发挥,而不是“跳房子”每一步都规定好!

    仔细阅读下面的攻略,你会有所发现的。

    另外:请家长们把你们对育儿课堂这个栏目的意见发送到微信上,我们诚挚的希望看到您的宝贵意见!

    攻略1:让孩子自由地玩

    当前城市生活的快节奏和竞争的压力,让父母们在孩子的教育上不敢掉以轻心。父母们周密计划,努力让孩子的每一分钟不被浪费。各种特长班充斥着孩子的生活。但家长们却忽视了一个基本的事实:你的孩子愿意么?你的孩子幸福么?难道为了孩子未来的幸福一定要牺牲当下的幸福么?

    答案是否定的。孩子每天的生活都是被安排好、被规定好了的,那么孩子的主动性又如何培养呢?如果孩子缺乏主动性,那么当他将来步入社会时,又如何自主地处理好自己的生活?毕竟父母不能陪孩子走完一生。

    给孩子一段自由支配的时间,和一个可以自由玩耍的角落,是培养孩子自主性,激发孩子潜能的好方法。给一面墙粘上纸让孩子信笔涂鸦,让孩子不受干涉地自由地玩,是爸爸在家里能够给孩子的最好的礼物。

    【案例】:19 世纪,德国有一位普通的烧砖工,他的儿子非常调皮,喜欢玩耍,但是烧砖工从来不会严厉地管着儿子,或不让他玩。而是鼓励儿子玩,当儿子发现父亲的工地上很好玩时,父亲还夸赞儿子很有玩的头脑。于是父亲带着儿子到砖窑厂去玩。在那里,孩子在泥土中玩耍、嬉戏,在观察父亲堆砌砖瓦的劳动中,很自然地发现了形的概念和数的概念的关系,并由此对数学产生浓厚的兴趣。

    从此,这个孩子痴迷数学,整日整夜在数学世界里畅游。19岁那年,这个孩子发明了“十七等分圆周法”;20 岁那年,他创作了《数形奥秘》、《排列组合》等论文;30 岁那年他独创了“解析几何”的理论体系,并在德国格丁根大学担任数学教授。这位烧砖工的儿子名叫高斯,他是19世纪伟大的数学家。

    当《莱茵报》记者采访高斯的时候,高斯说:“数学并不是神秘的东西,他来源于实际生活,又服务于实际生活。如果我的父亲不鼓励我玩,不带我到砖窑厂玩耍,那我不可能与数学结缘,也就没有今天的成就。”

    攻略2:让孩子自己拿主意

    孩子总要长大,总要自己来安排生活,所以,爸爸要从小教育孩子自立。让孩子逐渐学会自己拿主意,有自己的主见,而不是事事依赖父母。

    让孩子自己做决定可以培养孩子的思维,孩子需要分析、比较,在各种方案中做出取舍,从而养成冷静、缜密的思维习惯,同时也能培养孩子的责任感。自己做决定,才能自己负责任,让孩子懂得要对自己的行为负责,承担后果。

    爸爸可以从身边的小事做起,例如给孩子买东西时,可以指定一个范围,然后让孩子自己挑选,也可以尝试每月给孩子一定数目的零花钱,由孩子自己决定买些什么,爸爸定期监督,看孩子都买了一些什么东西,进行必要的引导。

    【案例】:搬家后,孩子有一个独立的房间,爸爸对孩子说,这是你的房间,你来安排床、书桌等物品的摆放。孩子高兴地画了一张草图,给爸爸描述如何摆放物品。等实物摆放好后,孩子又有了新的想法,让爸爸帮助他重新摆放。爸爸问他:“你为什么觉得刚才放得不对呢?”孩子说:“这样摆比原先摆留出的地方更大。”对于墙的装饰,孩子也有自己的想法,他把自己的涂鸦挂到墙上,得意地欣赏着,对爸爸说,以后画了新的,要不断地换,这样,房间看起来总是新的!

    攻略3:“领着走、跟着走、自己走”

    伴随孩子年龄增长的是孩子自主性的成长。与年龄增长不同,孩子的自主性不是自发形成的,需要培养。爸爸需要促成孩子自主发展。爸爸要学会放手,让孩子自己去迎接生活的风雨。开始是爸爸领着孩子走,然后是爸爸跟着孩子走,最后孩子需要自己走。孩子不是宠物,不能总是牵着不放手。过分的照顾就是孩子脖子上的锁链,解开这条锁链,需要父母对孩子更深的爱。

    【案例】:从家到幼儿园步行需要将近十分钟,开始的时候爸爸是牵着孩子的手,送孩子去幼儿园,过了一段时间,孩子对去幼儿园的路已经十分熟悉了。爸爸尝试通过上幼儿园培养孩子的自主性。爸爸对孩子说:“以前是爸爸领着你上幼儿园,以后你来领着我吧。”孩子很高兴地答应了,以后,都是孩子牵着爸爸的手去幼儿园,又过了一段时间,爸爸说:“宝贝长大了,以后能不能自己上幼儿园?”孩子很高兴地接受了这一挑战,接下来的时间,孩子自己在前边走,爸爸在后边跟随,和孩子保持一段距离。看着孩子在前边自信地走,爸爸感到十分欣慰。

    幼儿发展测评——“孩子潜能”测评

    您的孩子是否经常做以下事情?

    1 孩子喜欢在夜晚看天上的星星 □是 □否

    2 孩子每天有一段自由支配的时间 □是 □否

    3 孩子有单独的房间 □是 □否

    4 孩子喜欢经常玩你给他买的玩具 □是 □否

    5 孩子对如何布置房间有自己的想法 □是 □否

    6 孩子能够独自呆在一个房间里玩 □是 □否

    7 孩子能独自过马路 □是 □否

    8 孩子经常向你问为什么 □是 □否

    9 孩子喜欢拆卸玩具 □是 □否

    10 孩子愿意玩一些刺激性的游戏 □是 □否

    11 孩子喜欢看少儿读物 □是 □否

    12 孩子愿意尝试玩自己没玩过的游戏 □是 □否

    计分标准:

    每道题目:回答“是”计1 分,回答“否”计0 分。

    评价标准:

    0 6 分:低

    7 - 9 分:中

    10 -12分:高

  •